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2016年5月25日 周三 阴  

2016-05-25 06:59:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 昨天发了说说:
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本周安排了自己去六、八两个年级组织学生“点赞好老师”的活动任务。今天周二了,似乎感觉周末明天将到---怎样主持组织好这次活动,倍感压力。
进去教室,让学生们说说某某老师好,某某老师强,某某老师很善良。然后做一下统计,记录被赞最多和次多的老师,再欣欣然跑去办公室将喜讯公布。这样完成了工作。啊?这样是多么的草率!
舞台上,张妹表演了钢管舞,台下掌声一片,尖叫不停,这说明张妹不仅颜值高也还演技好自身价值高;但李哥在台上打了几个滚,却也有人掌声热烈,这却不大好的了。因为,全场黑压压观众一片,却仅一人如此孤单地热烈,这掌声未免太价廉或太矫情,这鼓掌人的眼光也未免太独到。但这样并没有多大个不好,因为娱乐嘛,无所谓对了错了。对与错几人能说清楚,几人听得明白;又有几人愿意去说清楚,愿意去听明白呢?
十二三岁的伢,哪里知道怎么去“点赞”老师?话可不能这么说,孩子们理性辨识能力的确有限,但确有一定的辨识能力啊。我该怎样主持怎么引导呢?
小时候或现在也还有,旁人见了小孩问:“你是喜欢妈妈还是喜欢爸爸?”被问的孩子久久不语。如此难堪,是因了这孩子笨还是发问者笨?如果有极聪明的孩子不回答却反问:“你是喜欢你爸爸一些呢,还是喜欢你妈妈一些呢?”哈哈哈。
我要告诉孩子们:请从“德”“能”“勤”“绩”四方面看老师,学会发现各位老师不同方面的亮点美点。
我要告诉孩子们:看人,评人,除了得过去、现在两眼看,还得期待着望。
我还想告诉孩子们:我们身边的老师,确有“很好”和“不够好”之别,我们“点赞”“很好”,是希望好人得好、更好;我们区别“不够好”,是希望人们努力向好、做好。
我是多么的希望:全校各班能定期不定期,师生一堂,开开民主生活会,孩子夸夸老师好,老师说说孩子棒,各自也还谈“希望”。就像我们的大家庭里,有爷爷批评了爸爸,有妈妈点赞了奶奶,却也有孙女揪着爷爷的胡须说:“您那次做的不好!”爷爷却呵呵笑:“好乖乖,爷爷哪次错了,你说出来,我快点改啊!”…… ……
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