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冯景昌:我的私塾我的书。

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2014年6月12日 周四 晴  

2014-06-12 07:05:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、“冯叔,早上好。”正在上大二的马三皮申请加我。马三皮真名叫马波。因为他平时交过来的作业,姓名处都写着马三皮,是他把三点水写得像三根棍子一样,不熟悉的人看了都以为写的是“三”。后来老师们都叫他马三皮时他总是淑女般微微地笑,这样我们就愿意再喊他马皮、马三皮了。     三皮还有个特点-----懒-------但很聪明。如果不用鞭子抽打,他就懒懒的站着,一动不动。朱伯和我们几科老师合力将爱心搓捻成马鞭,猛烈地抽打,不停地打抽,我们硬是把他送到了一中。后来听他的同学说,马三皮还是昂首挺胸走进一中的咧。 
 2、我在小六小讲(二) 可思可议       “孩子们好。” “校长好。”     同学们,我说个现象请你们评评,去年中考,有一所学校的一位同学考了547分,很顺利地到我们县最高级的一中上学去了;有一所学校的一位同学,中考只考了491分,也很顺利地到一中上学去了;但有一所学校的一位同学中考考了552分,却要花费几千元托人说好话才能到一中就读。这是为什么呢,这样公平吗?  有几个孩子说,那个花钱上学的同学可能在强愚读书吧。  哦?到那里读初中录取一中所要分数就多,到别的学校读初中录取一中所要分数就少,这样也不公平呀!这是为什么呢?孩子们当然不能解答。我问大家,想听校长说吗?孩子们乐意听。我先声明,我的思考和表达不一定都正确,但可能还是有些道理的。  我告诉孩子们,我们县最美丽优秀、最古老厚重的高级中学,的确是监利一中。她的美丽优秀、古老厚重从何而来?那是几代监利人民和监利教育人不辞辛劳,顽强拼搏,日日积累,久久为功的所得。她是我们监利一百六十多万人民共同的财富和骄傲。我们每个人都有权利享受她的润泽,我们每个人又都有义务呵护她、鼓励她、建设他。简言之,我们在座的每一位同学都可以到一中去学习。但是,全县每年差不多有一万名同学参加中考,同学们不可能都到只能容纳三四千人还要分三个年级的一中去呀。于是,县政府出台政策:为了寻求教育的均衡发展,照顾区域平衡又适度运用竞争机制。优质学校的优质资源大家有权共享,但享用优质资源的人数按各学校参考人数的20%分配指标到校,再根据各校中考分数的排名从高到低录取,统配指标录完为止。这一项政策的出台,当然有利于促进教育均衡发展。但是对极少数几所集中了全县初中优质生源的学校的部分考生而言就好像不公平了:你那所学校依据政策只能分配200个指标,依照你校中考分数从第一名录到第二百名,分数仍高达555分,那些考分在555分以下的同学,情何以堪啊。孩子们,你们现在理解了前面的高分不能进一中、低分却能进一中的现象了吗?   其实,把某一个区域的、把全县的优质生源大量地集中到某一所或几所学校的做法是不利于教育均衡发展的错误做法,也是不利于建设公平公正和谐社会的错误做法。同样的道理,大家想一想,如果你们的老班、老师、校长,还有学校的职工都只偏爱可爱的孩子,歧视冷漠不够优秀和不出色的孩子,这样,谁接受的了啊? 餐厅里,工作人员因为学生的个子矮小形象欠佳而不让他添加饭菜; 庆元旦的晚会,因为学生的考分不高而禁止参加;美好的春游也只有三好生才有资格参加····孩子们,这样的混蛋学校谁能接受呢,又怎么受得了呢!所以,促进教育的均衡发展,有教无类,因材施教,是我们教育人的义务和责任;求学的路上,同学之间风雨同担,暖阳共享,也是你们大家的义务和责任。因为我们都应该也都有责任为了教育的温暖、公平、和谐而不懈努力。     末了,我对孩子们说:“去年呀,有一位同学只考了459分,但他却顺利地进入到一中学习,想知道为什么吗?”“想------”    我嘿嘿一笑:“下次讲。”    “唉!”    “好东西不可一口就吃了哦。”   我一边说一边向孩子们挥手再见。   
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